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千亿国际娱乐首页《中学教育学》通关试题每日练(2018年01月12日-5135)

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.sdsgwy.com  发布时间:2018-01-12 23:31:00
1:下列哪一观点是正确的()。
单项选择题
A、智育等于教学
B、创造性思维即发散思维
C、进行美育即实施素质教育
D、智育是实现人全面发展的途径之一

2:以倡导教师中心主义著称的教育家是()。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、杜威

3:教师要依法进行教育教学活动。()
判断题



4:在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()
单项选择题
A、德谟克利特
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、苏格拉底

5:以教师为主导的教学策略为()
单项选择题
A、程序教学
B、情景教学
C、指导教学
D、计算机辅助教学

6:学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是()。
单项选择题
A、班主任工作
B、团队活动
C、学科教学
D、课外校外活动

7:综合课主要用于中学高年级各科教学。()
判断题



8:需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。()
判断题



9:我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业,退息必有居学”的()相结合的教育思想。
单项选择题
A、游戏与学习
B、课内与课外
C、学习与思考
D、学习与行动

10:学校教育的基础是()。
单项选择题
A、教师
B、学生
C、班级
D、课程

11:教学工作的基本规范是()
单项选择题
A、教学目标
B、教学组织形式
C、教学原则
D、教学方法

12:真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是()。
单项选择题
A、(美)克伯屈
B、(美)杜威
C、(法)卢梭
D、(德)福禄贝尔

13:教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()
单项选择题
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威

14:课的类型的划分依据是()。
单项选择题
A、教学任务
B、教学内容
C、教学规律
D、教学原则

15:强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是()。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄培尔

16:构成教育这个社会子系统的三个基本要素:教育者、学习者和()
单项选择题
A、教育内容
B、教育方法
C、教育组织形式
D、教育影响

17:美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿,这符合以下哪一种教育起源论的观点()
单项选择题
A、社会起源论
B、心理起源论
C、神话起源论
D、生物起源论

18:非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性,它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。
判断题



19:学校是按照一定社会的需要,有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。()
判断题



20:文化传承的主要手段是()
单项选择题
A、生物遗传
B、选择经验
C、社会实践
D、教育

21:把课程用作教育科学的专门术语的教育家是()。
单项选择题
A、斯宾塞
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐

22:关于欣赏法的描述正确的是()
单项选择题
A、使学生在认识中产生积极的情感反应
B、在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响
C、是指教师在教学中创设一定的情景,或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法
D、是一种科学性很强的教学方法,具有抽象不具体的特点

23:发展性评价关注的是学生创新精神和实践能力的发展,而非学业成绩的提高。()
判断题



24:教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是()
单项选择题
A、自主学习能力指导
B、信息能力指导
C、合作学习指导
D、探究学习指导

25:“因材施教”体现了教师劳动的什么特点()
单项选择题
A、示范性
B、劳动对象的主动性
C、劳动方式的个体性
D、创造性

26:在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、卢梭
C、洛克
D、杜威

27:按评价的功能,教学评价方法可分为定量评价和定性评价。()
判断题



28:目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。()
判断题



29:学生的受教育权不包括()。
单项选择题
A、学习权
B、人格尊严权
C、公正评价权
D、受完法定教育年限权

30:制定我国教育目的的理论基础是()
单项选择题
A、邓小平理论
B、社会主义初级阶段理论
C、基础教育课程改革理论
D、马克思关于人的全面发展学说

31:根据历史记载,古代中国的学校教育形态出现于()
单项选择题
A、夏
B、商
C、周
D、春秋战国

32:主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育,提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育家是苏格拉底。()
判断题



33:按评价的功能,教学评价方法可分为定量评价和定性评价。()
判断题



34:德育过程的基本矛盾是()。
单项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容和方法的矛盾
C、受教育者与德育内容和方法的矛盾
D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

35:素质教育是指家长对学生所进行的教育。()
判断题



36:最早提出“隐性课程”的学者是()。
单项选择题
A、杜威
B、叶圣陶
C、贾克森
D、苏格拉底

37:学生自己组织起来,自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。()
判断题



38:班集体的组织核心是()
单项选择题
A、班主任
B、班干部
C、学生会
D、班长

39:我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是()。
单项选择题
A、民主型的领导方式
B、权威型的领导方式
C、“教学中心”的领导方式
D、“集体中心”的领导方式

40:西方,最早主张分科教学的是古希腊的()
单项选择题
A、卢梭
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、布鲁纳

41:推动教育学发展的内在动力是()的发展。
单项选择题
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题

42:教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于()
单项选择题
A、奴隶社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会

43:历史上最早的教学组织形式是()
单项选择题
A、班级授课
B、小组教学
C、个别指导
D、个别教学

44:世界上最早系统地论述教学理论的专著是()。
单项选择题
A、中国古代的《学记》
B、古代印度的《吠陀》
C、柏拉图的《理想国》
D、亚里士多德的《政治学》

45:非制度化教育相对于制度化教育而言,改变的不仅是教育形式,更重要的是()。
单项选择题
A、教育制度
B、教育理念
C、教育机构♂∮
D、教育千亿国际娱乐

46:教育受政治经济制度的影响,因而不会对社会的政治经济产生作用。()
判断题



47:注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。这是()
单项选择题
A、研究型课程
B、基础型课程
C、拓展型课程
D、技能型课程

48:最具有代表性的教材是()
单项选择题
A、教科书
B、教学参考书
C、课外读物
D、练习册

49:采用班级最早的雏形是在()
单项选择题
A、京师同文馆
B、京师大学堂
C、石室学堂
D、天津北洋学堂

50:班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。()
判断题



1:答案D
解析 智育一般是指向学生传授科学知识,训练技能,发展能力的教育,是实现人全面发展的途径之一。智育不等于教学,教学既要完成智育的任务,也要完成德、体、美、劳诸育的任务,A选项错误。创造性思维的思维形式有两种,即发散思维和集中思维。所以创造性思维也不等于发散性思维,B选项错误。实施素质教育是要实施全面发展的教育,进行美育只是其中一部分,所以C选项也是不正确的。因此,答案为D。
2:答案A
解析
3:答案正确
解析
4:答案D
解析 苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论,从这个意义上说,苏格拉底最早提出了发现法。
5:答案C
解析
6:答案C
解析
7:答案错误
解析
8:答案错误
解析 【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。
9:答案B
解析
10:答案D
解析
11:答案C
解析
12:答案B
解析 杜威是现代教育的代言人,他主张“在做中学”,在问题中学习。
13:答案C
解析 传统与现代两大教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。
14:答案A
解析 上课要完成的教学任务不同,课的类型就不同。
15:答案C
解析
16:答案D
解析
17:答案B
解析
18:答案正确
解析
19:答案正确
解析 学校是按照一定社会的需要,有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。因此,本题的观点是对的。
20:答案D
解析 文化传承的主要手段是教育,教育具有大规模、高效率的特点。
21:答案A
解析 斯宾塞首先将课程用于教育科学领域,此后“课程”一词就成为教育科学的专门术语。
22:答案C
解析 A选项,欣赏法是使学生在认识了所学习的事物的价值之后产生积极的情感反应;B选项,它并不是适应于所有的学科教学;D选项,它是一种可以直观感受到学习事物的一种方法,并非抽象不具体。(本解析由张恩凯提供)
23:答案错误
解析
24:答案A
解析
25:答案D
解析
26:答案D
解析 杜威是现代教育的代言人,他提出“教育即生活”,强凋儿童在教育中的中心地位。
27:答案错误
解析
28:答案正确
解析
29:答案B
解析 人格尊严权属于学生的人身权。
30:答案D
解析
31:答案A
解析 根据历史记载,古代中国的学校教育形态出现于夏。
32:答案错误
解析 题干所阐述的是亚里士多德的教育主张。
33:答案错误
解析
34:答案D
解析 德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。
35:答案错误
解析 改正:素质教育是指教育者以符合规律的教育措施,对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高和再创造的过程。
36:答案C
解析
37:答案错误
解析 学生自己组织起来,自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我管理法。因此,本题的观点是错的。(本解析由何龙提供)
38:答案B
解析
39:答案C
解析 我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是“教学中心”的领导方式。
40:答案B
解析
41:答案D
解析 教育学是研究教育现象和教育问题规律的科学,其研究的对象是教育问题。教育问题是推动教育学发展的内在动力。
42:答案B
解析
43:答案D
解析
44:答案A
解析 中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著。
45:答案B
解析
46:答案错误
解析 ×教育受政治经济制度的影响,但同时会对社会的政治经济产生反作用。
47:答案C
解析
48:答案A
解析
49:答案A
解析
50:答案正确
解析 识记性试题。这和教师的素养是相近的。班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。(本解析由张恩凯提供)

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单项选择题
A、关系说
B、认知结构的迁移观
C、形式练习说
D、相同要素说

2:哪个学习理论的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()
单项选择题
A、完形顿悟说
B、认知结构学习论
C、信息加工学习理论
D、建构主义学习理论

3:根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务有成功概率为()。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%

4:与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有()。
单项选择题
A、预见性
B、系统性
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单项选择题
A、强迫性洗手
B、强迫性计数
C、刻板的仪式性动作
D、强迫性自我检查

2:分析问题是解决问题的开端。(  )
判断题



3:1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是(  )。
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培

4:学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是(  )。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、概括思维
D、间接思维

5:为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来,教师可以采用的策略是( )。
多项选择题【查看全文】
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判断题



2:在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是(  )。
单项选择题
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识

3:通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确的观点的方法是(  )。
单项选择题
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法

4:运用问答法进行教学时,教师的提问应面向所有学生。(  )
判断题



5:“通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德。”这是一种(  )。
单项选择题
A、德育基本规律
B、德育基本途径
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单项选择题
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B、发扬积极因素、克服消极因素原则
C、严格要求与尊重学生相结合原则
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2:教师职业道德的核心是忠于人民的教育事业。()
判断题



3:我国封建社会后期教育的主要内容是()。
单项选择题
A、六艺
B、八股文
C、自然科学
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4:在教育评价体系中,处于核心地位的是()
单项选择题
A、教师评价
B、学生评价
C、课程评价
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单项选择题
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B、课堂管理
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单项选择题
A、单维思维
B、客体永恒性
C、思维不可逆
D、以命题形式进行

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单项选择题
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B、深度加工
C、组块化编码
D、及时复习

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